考研复试准备一个月够吗，考研复试准备一个月够吗知乎
高三最后一个月应该如何准备
一、统一认识
高考前一个月是综合训练阶段，好比体育大赛前的封闭训练，又好像战争前的战前动员，是一段非常关键的时期，它决定着高考的成败。
1.综合训练阶段是升华知识和能力、学生成绩大幅度上升的时期。尤其是应届学生存在着很大的潜力，通过综合训练完善应试素质、提高应试能力。这段时间也是对学生进行。考试策略指导的黄金时间。也是体现学校教学管理水平和教师指导水平的时期。
2.细节决定成败。综合训练阶段需要对学生精心呵护、精雕细刻、细心指导。这就好像建筑工程到了最后阶段，也像农民到了收获的季节。搞不好会前功尽弃。学生寒窗苦读十二载，成就功名在今朝。老师辛辛苦苦整三年，体现水平在两天。不要小看这 30 天，通过细管理、细指导，可使每个学生每科至少多得5分，可以使每个学生每科至少少失5分。搞不好，可能会出现“三年减30天=零”。老师的教学成绩差在哪里?一样的材料，一样的题目，一样的进度，又经过集体备课。主要差在落实上和指导上。
3.综合训练阶段要重点抓好优秀生和有效边缘生，不能面向全体学生。
4.综合训练阶段是落实使会做的题都做对策略的好时机。从某种意义上说，高考前一个月就是要练这种功夫。高考题易、中、难比例是 3:5:2，80%的学生拿到80%的分就能考上理想大学。对于优秀学生首先要保住80%的分(600分)不失，然后在 20%中多得分，考名牌大学清华、北大。
5.学生的应试能力是练出来的，不是老师讲出来的，综合训练阶段要指导学生有效地练习、强化训练。
二、主要工作及措施
学生经过一轮、二轮的复习，已经较牢固的掌握了基础知识，形成了知识网络，具备了处理解决实际问题的基本能力。主要工作:高考前一个月的教育教学，一是通过综合训练进行实战演习，总结考试经验和技巧，进行 适应训练。二是依据考纲回抠课本，回抠试题，进行查漏补缺。三是教育学生保持一颗平常心，沉着镇静迎高考，满怀信心创佳绩。主要措施:
(一)充分发动，树立信心，营造氛围。
1.大破定局论。
借助前几届学生中的典型事例，分析蕴藏在学生自身的巨大潜力，以令人信服的事实和道理，打消学生和老师的种种顾虑。统一综合训练阶段是大幅度提高成绩的关键时期的认识。这30天就像烧到99度的水，如果不坚持烧到底，永远也不可能变成100度的蒸气，发生质的变化。尘埃在未落定之前一切皆有可能。一心向着自己目标前进的人整个世界都得给他让路。失败与成功仅有一步之遥，成功往往在于再坚持一会儿的努力之中。只要高考最后一科没有结束，就要不懈努力，只争朝夕。学生:苦干巧干30天，人生关键不遗憾。老师:辛辛苦苦整三年，成败就在30天。
2.强化信心，强化潜力无穷，确立适当的目标，发挥出自己的真实水平就是成功。
不要抱怨自己的命运，不要抱怨自己的学习比别人差，只要你认真对待每一天，每一节课，每一分钟，每一个习题，全身心地投入到备考中去，你的潜力总能挖掘出来，幸运之神就会降临到你的头上。成功有时并不在于你有多聪明，而在于你近乎愚蠢的努力中，成功永远没有能不能的问题，成功只有一个考虑;要还是不要。追求成功就要信仰成功，信仰成功才会每时每刻都全力以赴，而非偶尔的一搏。
每日宣誓。我是一个这样的人。。
每天三次跑操喊誓词。早操、上午课间操、下午课间操。每日三省:我来干什么?我将怎样干?我干得怎么样?试卷文化。对学生进行激励和指导的语句。
3.高考调整状态月-5月。教育学生根据自己实际调整到最佳状态。
什么样的状态是高考状态?
精神饱满、沉着镇静(武林高手的气质、大将的风度)、适度紧张、学习专注、必胜信念。
沉着镇静是高考必备的心理素质，必胜的信念是高考取胜的关键，适度紧张是高考正常发挥之需要。睡眠好、吃饭香、心情稳、身体棒、精力旺、烦恼净、信心足、干劲大、失误少、效率高。将每次考试、高考看成机会，看成挑战，就能放松。视高考遇临大敌，就紧张。将学生分为几类，进行个别指导:学习一直比较稳:一鼓作气。每次考试成绩都不理想，屡战屡败但一直发挥不好的;哀兵必胜。成绩一次好一次差、浮躁型的;有条不稳(平常心)。情绪型的对矛盾、小摩擦等过分敏感的:一笑而过。成绩处于下滑、一直处于边缘的:憧憬未来(想一想，当拿到大学通知书时的心情)。男女同学:暂把感情放一边，不做无用功，影响学习的精神鸦片等等。
4创设安静的环境。号召高一、高二同学为高三师歌师姐们创设安静的环境，高三为师弟师妹做出表率，同时号召每位高三同学要给母校的同学老师留下好印象。利用周一国旗下讲话(高一、高二学生讲)，进行情感打动。5排除一切干扰，凝心聚力战高考。
如:①通讯录。②美女俊男照片换成目标、格言。③杂书。④照小镜子等不应做的……班主任老师要关注学生的课桌，提醒家长关注通校生放学同伴是谁，注意男女同学交往。
3三轮复习学生做什么?
这段时间，学生容易感到无从下手，不知复习什么好了。老师要比以前安排的更具体，指导学生制定计划，越具体越有事干，越充实，效率越高。这节课干什么，早上干什么，晚自习干什么等，切忌放羊，尤其是边缘学生。学生复习回顾系统知识，探索考试策略与技巧。
(四)加强模拟训练，进行实战演习，提高应试能力1处理好三个关系
(1)处理好质与量的关系。改变重量轻质的题海战术，突出题目的典型性、代表性，防止只
求数量不求质量，树立“以精取胜”的意识。综合训练试题以 6-8套为宜，套题应当坚持
“易一难-易”的整体调控原则，开始和结束的两套题切近去年高考题的难度，使学生顺利过渡到高考前。
(2)处理好速度与正确率的关系。
综合训练试卷要在课堂上定时训练，在规定时间内做对为原则。课后让学生自查消化，落实好训练的每一道题。努力提高选择题作答的准确率，实践证明:拉开大多数学生距离的
是第一卷中考查的基础知识，特别是综合学科考试中，一个非常容易的选择题就是4分或
6分。可设计选择题专项定时训练。定时训练做到“四认真”;认真对待考前仅有每一次训练。认真书写每一个字、每一个字母和符号等。认真锤炼每一句话。认真分析每次考试的得与失。
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