课程与教学论考研，课程与教学论考研考哪些科目
2022年8月13-14日，由中国物流与采购联合会主办，教育部高等学校物流管理与工程类专业教学指导委员会指导，宁波工程学院承办的第二十一届全国高校物流专业教学研讨会暨物流与供应链产教融合创新发展高峰论坛在浙江宁波举办。会议设置第十届物流专业院长/系主任论坛、实践教学与课程思政建设论坛、第七届高校青年教师科研高峰论坛、数字经济发展与物流人才培养论坛，同时开展了专业研讨暨物流教指委各工作组圆桌会议，来自全国物流院校100多名专家学者围绕企业人才需求、院校专业建设、产学研等主题发表演讲并展开深入的研讨。
论坛二：实践教学与课程思政建设论坛
承办单位：重庆市高等学校交通与物流教指委
主持人：龚英 重庆工商大学教授、物流教指委委员
01
“产业专业职业”三业融通的物流人才培养模式创新与实践
演讲嘉宾：北京物资学院副校长 张旭凤
演讲概要：通过对应用型高校转型发展进行探讨，分享在应用型大学的创新发展之路上的经验。从专业建设、培养方案、培养方式三方面入手，以专业建设为桥梁，连通“产业-职业”，拓宽专业外延，拓深专业内涵。以优势专业为基础，建成覆盖全产业链的由全部四个物流类专业构成的优势专业群。建立“群体-单体-个体”三体兼顾，创新专业群V2.0的培养模式，以培养方案为核心，平衡知识、能力、素质结构，实现“接地气有后劲”，构建“底层共享+中层互通+顶层分选”的课程体系，兼顾“眼前与长远”“共性与个性”需求，做到“一张答卷满足多方需求”。
02
应用型本科高校物流管理专业实践教学课程思政建设与思考
演讲嘉宾：重庆人文科技学院校长助理 双海军
演讲概要：演讲人以课程思政为切入点，介绍了课程思政出台的政策及相关背景，通过对实践教学课程思政建设的梳理，指出当下应用型本科高校物流管理专业存在实践教学比例较大，重要性突显但开展难度偏高，实践教学课程思政较弱，两级分化较大等问题。针对以上共性问题，演讲人介绍了重庆人文科技学院物流管理专业实践教学课程思政建设，分享了物流管理专业“1248”应用型人才培养思路，物流管理专业实践教学课程思政体系的构建方法等内容。
03
探讨实践教学新思路 开创产城教融合新模式
演讲嘉宾：重庆文理学院图书馆副馆长 冯利朋
演讲概要：以重庆文理学院物流管理专业建设为例，介绍了专业特色及近几年取得的成果，依托独特的“成渝地区双城经济圈重要节点、重庆主城都市区战略支点”区位优势，以产城教融合的方式，实现多方联动跨界融合与多元立体资源整合。在实践教学体系上，依据先基础后复杂，先课程后专业的原则，提出“虚实结合、软硬兼备、产城教融合”的实践教学体系，构建了0.5+2+0.5+0.5+0.5”实践教学模式。通过专业建设与产业行业的人才需求融合、人才培养模式改革与产城发展融合、师资队伍与行业企业家融合、课程建设与岗位能力需求融合、实践平台与企业产研需求融合，实现以教育人优产、以产聚人兴城、以城留人促教。
04
物流专业产教融合人才培养模式的创新与实践
演讲嘉宾：西南交通大学交通运输与物流学院物流工程系副主任 毛敏
演讲概要：详细介绍了物流专业产教融合培养体系，从“互联网+”时代物流人才需求出发，学校根据物流人才市场需求、知识结构、能力结构分析，制定了合理的人才培养方案，明确培养具有创新与实践能力的跨学科交叉复合型人才。同时，借助物流专业产教融合平台实施模型，发挥好产教融合平台的资源聚集机制、运行保障机制和激励评价机制，促进高校与企业多维度交流，打造产教融合的教学团队和科研团队，助力高校教师职业能力的发展及科技创新和推进成果的转化，培育满足企业的人才需求。最后向与会人员分享了西南交通大学在物流专业产教融合培养模式实施实践上的建设成果，以自身实例为新时代下物流人才培养提供新参考。
05
以学生为中心的课程思政教学探索与实践
演讲嘉宾：重庆理工大学管理学院物流管理系副主任 李海燕
演讲概要：演讲人详细剖析了商科课程教学中存在的学习“舒适区”、学生眼里课程价值含金量不高、“德”在商科课程教学中的缺失、应用创新实战能力培养不足的典型问题。针对以上问题，演讲人建议在课程建设上，遵循当代商科应用创新型物流人才培养特点，构建“学”、“思”、“行”、“德”融合的教学方法和体系。以“以学生为中心”的“师生学习共同体”促“学”，以“实战式”和“体验式”教学促“思”和“行”，以润物细无声的课程思政塑“德”，并通过“新商科”课程建设探索，重塑跨学科知识体系，以提高课程含金量，破除学习“舒适区”现象。同时，挖掘并融合思政元素，以学生为中心进行课程思政教学探索，从专业能力以及思政德育入手，培育新时代下“工匠型”人才。
06
服务地方经济，产学研合作培养“双创型”专业人才
演讲嘉宾：宁波财经学院工商管理学院教授 郭跃
演讲概要：以宁波财经学院为例，详细介绍了宁波财经学院双创工作开展的情况。演讲人分享了在机制创新上创建的“双院制”校企深度合作模式，有效吸引了社会资源参与创新创业教育。学校构建的“三位一体”的创业人才培养体系，规模化开展“翻转课堂”教学模式创新，提升支撑创业型人才成长要素的培养能力，培养具有一定的批判性思维和创新意识、具备在供应链领域能从事相关业务的实际工作技能的物流人才。同时，介绍了校企共建特色学院的“混合制”国泰安创业学院，建设了人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的“四共”合作机制。并以创业学院为基础，构建多层次课程体系，推进创业教育与专业教育有机融合。
07
围绕“双万计划”目标，培养“三力”应用型人才
演讲嘉宾：武汉科技大学教授、武汉工商学院国家级一流建设专业负责人 王勇
演讲概要：演讲人详细介绍了武汉工商学院物流管理专业，围绕专业发展、专业定位以及教学特色进行分享。在专业综合改革举措上，聚焦智慧物流方向，促进学科交叉融合；从基于成果导向（OBE）理念出发，推进人才培养模式改革。同时，深化产教融合、校企协同，助力区域经济发展，突出信息技术与教育教学的深度融合，优化专业培养环境条件，致力于培养应用型人才。并从一流课程、师资队伍、创新成果、毕业生培养质量等方面分享专业建设上取得的成效。
课程与教学论考研(课程与教学论考研考哪些科目)