大家好，今天来为大家分享英文多少单词量的一些知识点，和英文多少单词够用的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
本文目录
一、英语单词量有多大
1、如果就词汇总量来讲，英文词汇总量要远比中文词汇量多的多。
2、汉语一部普通的《新华字典》所收单字（含繁体、异体）是一万一千一百个左右,清初所编的《康熙字典》所收汉字是四万七千多个,最近出的《汉语大字典》所收汉字也才五万六千个。
3、英语以 70万个词汇总量，在世界语言词汇排行榜上占据了第二位。属于词汇量丰富的语种之一。因为英语使用的国家和地区较为广泛，因此吸收了当地语言文化的各种词语，比如在英语中“jiaozi”就是吸收了汉语中的饺子而来的。因此英语词汇量远远高于中文。
4、全世界目前有近 6000多种不同的语言。在以语言的词汇量来进行的排名中，哈萨克语名列前茅。据 Islam.kz报道，相关专家的分析统计显示，全球 6000多种语言当中，阿拉伯语是词汇量最为丰富的语言，其词库中拥有 1230万个词汇。
5、英语以 70万个词汇总量，在语言词汇排行榜上占据了第二位。而在这一排行榜上名列第三的，便是哈萨克斯坦的国语–哈萨克语。据悉，哈萨克语的词库中词汇总量为 60万个。
6、值得一提的是，汉语是国际上使用人数最多的语言。全球有 12亿人以汉语作为母语，此外还有 3亿人以汉语为第二语言。总体上，全球共有 15亿人口使用汉语。英语的使用人口在国际上与中文不相上下。
二、学好英语需要多少词汇量
一篇探讨英语学习词汇量问题的文章，分析得非常专业，并且为同学们提供了扩大词汇量的科学方法，值得认真品读!
让我们先来看看英文词典中有多少单词。《韦氏词典》第三版的词汇量为54,000基础单词，这些单词不包括派生词、合成词、专有名词和缩写。那么，所谓的English
Native Speakers(英语为母语国家人士)的词汇量有多少呢?惠灵顿大学的Paul
Nation曾经做过一项研究，一个英语为母语国家的大学毕业生的词汇量约为20,000。
对于国内学生来说，中考的单词量要求为2,500，高考为3,500，大学四级考试为4,000，大学六级考试为6,000。
国际学校的学生英文水平参差较大，一般来说，能够流畅阅读如《哈利波特》等青少年流行读物的孩子，词汇量都在3,000以上。网上有很多测试单词量的网站，相对准确的一个叫www.testyourvocabulary.com，测试结果比实际单词量略有偏高。
3.雅思，托福，SAT等出国留学考试需要多少词汇量?
对于出国考试来说，雅思达到7分以上，托福达到90分以上，需要至少6,000词汇量，而SAT考试达到2000分以上则需要至少10，000词汇量。
4.流畅阅读较难的英文原版小说或杂志需要多少词汇量?
加拿大学者Nation、Laufer等人曾经发表过一篇题为“How Large a Vocabulary is Needed for
Reading and Listening”的研究论文，他们指出“If 98% coverage of a text is neededfor
unassisted comprehension, then a 8,000 to 9,000 word-family vocabulary
isneeded for comprehension of written text and a vocabulary of 6,000 to
7,000 forspoken text.”即阅读要达到8000-9000的词汇量，才可以实现流畅。
2000分以上所要求的10,000词汇量看上去是个非常艰巨的任务。那么，面对如此多的单词，最好的方法难道就是定好计划再下苦功夫一个个背完吗?并非
如此!仔细研究英文单词的学习规律，实际上存在一个重要的词汇量“分水岭”，即4000词汇量。为什么是4000?因为这个词汇量恰好决定了你能否比较顺
2.简写版读物以4000为词汇量天花板
我经常推荐英语刚入门的学生读《书虫》等简写版读物，实际上，市面上可以看到的简写版读物都有一个共同的特点，那就是词汇量以4000为上限。它的设计依据就是，在这个量以下是基本没有严肃的原版读物可以阅读的。
美国学者Francis和Kucera曾在1982年做过一次统计，他们发现，英语中一定数量的单词出现的频率相当高，如果一个英语学习者掌握了这些单词，他就可以比较顺利地阅读大部分文本和进行口头交流。表1.中，4000词汇量对应86.8%的文本词汇覆盖。
(摘自Francis, W.N. and H. Kucera. 1982. Frequency Analysis of English Uses)
这个表格可以看出，词汇量越高，文本覆盖率增长的百分比越小，也就是说，该级别的词汇在文本中出现的频率越低。其他学者也做过类似的统计和研究，结论是，
如果能够很好地掌握4000左右的英文基础词汇，就可以进入比较顺利的文本阅读。同时，在这个基础上对新单词进行联系上下文的词义猜测。以原有词汇知识促
进新词汇的学习，新词汇的学习又可以进一步促进更多新词汇的学习，于是进入一个良性的词汇量增长阶段。反之，在没有越过4,000这个词汇分水岭以前，英
文阅读将因为词汇的制约而寸步难行。
4.原版青少年读物的词汇量在4000左右
从另一个角度也可以说明为什么4,000是一个重要的分水岭。有西方学者曾做过专门针对阅读青少年读物的词汇量研究，表2.为该项研究的一些数据。
–表2.青少年小说中的词汇量和文本覆盖率–
2,000+某些专有名词 93.7% 1个/16个单词
(摘自Hirsh, D. and P. Nation. 1992. What Vocabulary size is needed to read unsimplified texts for pleasure?)
该项研究有力地证实了：虽然英语中一共有54,000的基本单词(不含衍生词)，虽然一个接受过良好教育的英语母语国家的成年人所掌握的词汇量在20,000左右，但只要有4,000左右的词汇量，就可以保证一般阅读理解的正常进行。
5.母语为英语国家人们日常交流的词汇量需求也是4000
还有人做过统计，在母语为英语的国家，人们完成日常交流的词汇量也在4,000上下。所以，从幼儿园开始就读国际学校，或生活在双语环境中的孩子，虽然没有经过专门的阅读训练，但是在小学物五六年级的时候一般都可以比较流畅地阅读英文原版的儿童或青少年读物。
这个现象也跟4000单词分水岭的原理密切相关。因为这个词汇量也是英语可以达到比较流畅的日常交流所需要的词汇量。国际学校或双语氛围能够提供的基本保证就是这个水平的词汇量，因此，阅读普通的青少年读物无需孩子付出太多额外的努力。
6.拥有4000词汇量，英文驶入快车道
此看来，一旦达到4000左右的词汇量，英文水平将产生一次质的突破，无论是口头交流还是文本阅读，都将实现一定程度上自由。于是，更多运用语言的机会随
之而产生，这将导致接下来学习进入一个良性阶段—仅从阅读方面来说，新单词在阅读中不断被习得，单词量的增加又导致更难的文本阅读成为可能，单词的增长和
英文水平的整体提升将进入一个快车道。
———————-英语交流专区———————-
英语干货每天推送，英语知识随到随学！
三、大学英语的词汇量是多少
1、根据《大学英语教学大纲》的要求，大学英语词汇的学习大致可以分为三个重要阶段：即四级，六级，六级后阶段。四级词汇是4200个，六级词汇在此基础上增加1300个，六级后再加1000个。这样整个大学英语的词汇量是6500个。
2、大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力(理工科适用的大纲还规定一定的译的能力)以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息。
3、并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。
4、大学英语词汇量的常用词汇积累可以从以下几个方面着手：
5、第一，要常听。一开始就要听正常语速的语音材料或节目，既可泛听也可精听。泛听主要是熟悉英语的语音、语调和节奏，了解故事大概。精听以不放过每一个词为目的，一旦听到不熟悉的词，要试着根据发音拼写出该词，必要时可查词典以确认词形并知晓词义。
6、第二，要常读，常背。因为单词只有存在于具体的短语、句子或段落中，甚至在具体的语境中才具有一定的语义，故单独记忆单词效果不佳。我们提倡在语境中学习词汇。
7、第三，要多看。多看英文小说、诗歌等，特别是英文报刊。这样，我们不仅能熟悉常用词汇，而且能学到活的新鲜的地道的词语。实践证明，对于常用词汇，一是不断应用、考察，才能记得牢固;二是反复接触经常使用，才能用得正确。只有牢固掌握了词汇，才能触类旁通。
8、大学英语词汇量与高中的词汇有重复，重复的比较少数，更多的是高中没有的词汇。英语词汇量虽大，但它本身却有规律可循。我们可以从英语单词的构成，来源以及习惯用法等方面着手，了解单词的构造，化枯燥为有趣，调动感官联想，帮助记单词。
9、参考资料来源：百度百科-大学英语四级考试大纲
10、参考资料来源：百度百科-大学英语六级考试大纲
11、参考资料来源：人民网-六级高分感悟：词汇量是英语各个题型的基础
END，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！