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11月2日真题打卡
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01
· 今日真题 ·
单选
在西方近代教育中,依据教育心理学化的理念,提出初等学校教育应该从最简单要素开始,以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是( )
A.洛克
B.卢梭
C.夸美纽斯
D.裴斯泰洛齐
【答案】D
【解析】
本题旨在考察考生对西欧近代教育家教育思想的掌握情况,涉及“中外教育史”部分“外国近代教育”的内容,要求考生识记并区分西欧近代教育家的教育思想。从“教育心理学化”“最简单要素”等核心教育观点或关键词可以看出,这是考察考生对“要素教育”理论的理解。
选项中,洛克倡导“绅士教育”;卢梭主张“自然教育”;夸美纽斯注重“泛智教育”;裴斯泰洛齐在继承卢梭“自然教育”思想的基础上,明确提出“教育心理学化”。在此基础上,裴斯泰洛齐认为,教育过程要从一些最简单的、为儿童所能接受的“要素”开始,再逐渐转到日益复杂的要素,促使儿童各种病天赋能力和力量的全面、和谐的发展。这就是“要素教育”。因此,本题的答案为D。
02
辨析题
当学生学业失败时,教师只要引导他作努力归因就能激发其进一步学习的动机。
【答案】错误
(1)努力归因属于内部的、可控的、不稳定的自因。一般情况下, 将失败归因于努力不够,可激发起更加努力学习的动机,以争取学习的成功。
(2)如果学生觉得自己已经努力了,但学业仍然失败,此时学生可能会对自己的胜任力有所怀疑,即可能在作能力的归因。在这种情况下,若教师仍只是一味引导他作努力归因,不帮助学生改变实际已做出的归因,不仅难以激发他随后的学习动机,甚至会使他陷入无助。
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