音乐教育考研(音乐教育考研需要考哪些科目)-青岛考研机构

音乐教育考研，音乐教育考研需要考哪些科目

教研帮扶活动

小学音乐学科专场

十年树木，百年树人。为深入学习贯彻党的二十大精神和党的教育方针，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，加快推进“做好美育工作，培养时代新人”这一工作内容。4月25日至4月27日，由广东省教育研究院主办，汕尾市教育局承办，汕尾市教师发展中心和汕尾市第二小学协办的“广东省教育研究院走进粤东西北（汕尾）线下教研帮扶活动”小学音乐学科专场在汕尾市第二小学顺利开展。

集体备课同成长

25日下午，由汕尾市教师发展中心音乐教研员黄辉霞老师主持，来自深圳的专家和汕尾市各县（市、区）的教研员以及汕尾各地区骨干教师代表在汕尾市第二小学进行了集体备课交流。会上，广东省教育研究院中小学美育教研中心研究员、深圳市教育科学研究院小学音乐教研员王翔云老师在发言中指出，此次来汕尾参加活动是一次“以课会友”的沉浸式学习，希望可以互相学习、交流，吸取对方宝贵之处。随后，来自深圳市龙华区龙澜学校的朱莉斯老师和汕尾市第二小学的李爱梅老师分别阐述教学设计理念、课堂设计整体思路，现场气氛温馨愉快。交流会结束后，各位专家、教研员以及各市区教师代表一同参观了汕尾市第二小学，专家们与即将授课班级进行了轻松良好的互动。

同课异构展风采

26日上午八点半，汕尾市教师发展中心音乐教研员黄辉霞老师宣布启动仪式开始，并对来自广东省和深圳市的专家们进行简单介绍。汕尾市第二小学罗华鸿校长致词，对汕尾市第二小学做简要介绍并对各位专家的到来表示热烈欢迎。九点，汕尾市第二小学李爱梅老师和深圳市龙华区龙澜学校的朱莉斯老师以花城版小学音乐二年级下册《大海》进行同课异构课例展示。

李爱梅老师紧扣四个核心素养，以“创设故事情境”为主线，运用讲故事、节奏闯关等多种形式进行教学，学生通过聆听小提琴乐曲、模唱节奏、跟随旋律声势律动等方式牢牢抓住学生注意力，并联系汕尾海滨城市充分渗透价值观教育。

专家点评促提升

课后，两位老师分别就新课标研读、设计理念、设计环节、教与学等方面进行了阐述。接着，专家们与在场教师代表一起开始评课环节，来自各地的教师代表们踊跃发言，现场气氛热烈。

广东省“五度三维”课改核心组成员、星海音乐学院喻意老师在评课过程中首先就“同课异构”这一名词的性质进行解答，充分肯定了两位老师所呈现的完全不同教学模式的价值。喻老师指出，李爱梅老师教学设计精心、课堂推进方式丰富并且关注细节，课堂规整有序。朱莉斯老师和课标紧密结合，依据学生现场表现推进课堂，真正做到以学生为中心。感谢两位老师的精心准备，用完全不同的教学模式带来了一场精彩纷呈的音乐课堂。

深圳市小学音乐教研员王翔云老师指出：新课标颁布以后，正处于旧教材，新标准的阶段。所以对于现在每一位上课的老师而言，都是一次研究，一次思考，非常感谢两位老师的探索。按2022年版的课标学段划分，《大海》是第一学段的课例，在针对这一学段的课程，课标中有明确的学习任务、教学提示和学业质量描述。两位老师在课中，都通过了自身很好的基本功，融合学生的生活经验，借助游戏活动、聆听、合作等等的方式，把课堂设计得很有趣味化、生活化、情景化、综合化，创设出了孩子们喜欢的课堂。

深圳市龙华区教研员王伟老师指出，李爱梅老师基本功扎实，教学设计层层递进、环环相扣。朱莉斯老师在游戏中加强对乐曲的感受与理解，以聆听为根基、以游戏为手段推进课堂内容。三位专家不仅对两位授课老师提出了建议，也就现场教师代表的问题进行逐一答疑。

名师带研新课标

26日下午，广东省“五度三维”课改核心组成员、星海音乐学院喻意老师带来《“创意实践”核心素养的内涵解读》讲座。喻老师首先从新课标入手，解读了“创意实践”以及“核心素养”。从创意实践的提出、内涵以及在中小学课堂中的教学路径三个方面展开讲解。并将01年起的三次音乐课程改革进行对比，与大家分享思考与反思。喻老师将理论联系实际，立足于实践教学，以课堂实例分析使得内容更加通俗易懂。讲座过程中充分互动，气氛融洽，教师们表示收获颇丰。