大家好，今天小编来为大家解答医院导师有哪些这个问题，医院导师是做什么的很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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一、请问南京军区总医院肾内科的医生有哪些是研究生导师
1、现为南京大学、第二军医大学硕士点和博士点，及南京大学和南京军区总医院博士后流动站联系单位.拥有工程院院士2人，享有国务院政府津贴5人，高级职称22人，博士生导师6人，荣获集体一等功1次，个人一等功1次，个人二等功7次
2、急慢性肾小球肾炎、急进性肾炎、狼疮性肾炎、糖尿病肾病及急慢性肾衰等诊治技术专长突出
3、原发性和继发性肾小球疾病、间质小管性疾病诊治、慢性肾衰腹膜透析治疗等
4、肾脏病临床医疗和科研工作，具有丰富的临床经验
5、熟练掌握肾脏病常见病和多发病的诊断与治疗
6、慢性肾炎，肾性高血压，间质性肾炎，特别是药物性肾损害，以及肾移植排斥反应和重症感染的诊治积累了较多临床经验
7、肾小球疾病、间质小管性疾病、各类急性与慢性肾衰的诊治
8、肾移植及急慢性排斥反应的防治等领域有较深的造诣肾移植
9、原发性和继发性肾小球疾病、间质小管性疾病诊治及肾移植内科处理等方面
二、同济大学医学院有哪些权威的研究生导师值得选择
同济大学医学院是一所享有盛誉的医学院校，拥有众多优秀的研究生导师。以下是一些值得选择的权威研究生导师：
1.陈家骏教授：陈家骏教授是同济大学医学院附属东方医院的主任医师，主要从事心血管疾病的研究。他在心血管病领域有着丰富的临床经验和深厚的学术造诣，培养了众多优秀的研究生。
2.王建民教授：王建民教授是同济大学医学院附属东方医院的主任医师，主要从事肿瘤学的研究。他在肿瘤学领域有着广泛的研究兴趣和深入的专业知识，培养了许多在国内外有影响力的研究生。
3.张卫教授：张卫教授是同济大学医学院附属东方医院的主任医师，主要从事神经科学研究。他在神经科学领域有着丰富的研究经验和卓越的学术成就，培养了许多在国内外具有竞争力的研究生。
4.李晓东教授：李晓东教授是同济大学医学院附属东方医院的主任医师，主要从事消化系统疾病的研究。他在消化系统疾病领域有着广泛的研究兴趣和深入的专业知识，培养了许多在国内外有影响力的研究生。
三、国内著名的心理学大师有哪些
李子勋，男，毕业于华西医科大学，中日友好医院心理医生，首届中德高级心理治疗师培训项目学员，心理协会北京心理咨询与治疗专业委员会成员。
曾任中日友好医院心理医生，首届中德高级心理治疗师培训项目学员，心理协会北京心理咨询与治疗专业委员会成员。中央电视台《心理访谈》、《实话实说》，北京电视台《心理时间》，中央人民广播电台《星星夜谈》、《情感世界》特约心理专家，汇名家网特约讲师。《父母必读》、《女友》、《时尚健康》等健康与时尚杂志的专栏作家。
2018年10月24日凌晨两点，著名心理专家李子勋先生因病去世。
莫雷，男，1951年生，广东省高州市人。中国心理学会副理事长，华南师范大学副校长、心理学系教授，博士生导师。
在心理学教研工作上取得了突出成果。“八五”期间主持并完成了包括全国教育科学“八五”规划重点项目在内的八个科研课题，出版著作20多本，其中专著8本，发表论文70多篇。
2010年，莫雷教授作为第一作者在国际顶级刊物《PNAS》上发表论文“Newly trained lexical categories produce lateralized categorical perception of color”。《PNAS》是美国科学院院刊，是世界上被引用次数最多的综合学科文献之一，2009年影响因子为9.432，在SCI综合科学类排名第三位，是国际学术界公认的综合性顶级刊物。莫雷教授此篇论文的发表对全国高校心理学界是一个重要突破。
申继亮，男，1964年出生，博士生导师，曾任北京师范大学教授，心理学院分党委书记、发展心理研究所长。现任教育部基础教育二司副司长。
白学军，男，毕业于陕西师范大学，天津师范大学教授、中国心理学会发展心理学专业委员会委员、ISSBD会员、第十届天津市青联委员、天津师范大学党委委员。国际应用心理学会会员。天津市第十届青联委员。天津市第十一届青联委员。现任天津师范大学副校长。
马辛，首都医科大学附属北京安定医院院长，首都医科大学精神病学系主任。主任医师、教授、博士生导师。除了精于医院管理外，马辛院长从事精神科临床、科研、教学工作34年，目前已成为医院的临床专家，并担任中央保健会诊专家。
四、医院的硕士生导师是教授吗
医院的硕士生导师不一定是教授。
硕士生导师应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平，在医院，研究生的导师不一定全是教授，也有可能是一般的老师。
1.引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法。
本学科或相关领域的基础理论知识和方法，这是进入硕士生学习和研究的一个前提性的条件。由于硕士生自身学科背景、学术水平的差异，引导学生熟悉本学科或相关学科的基础理论知识和方法的工作极为重要。
没有对本学科及相关领域研究状况的基本了解，不熟悉本学科的学术规范，不会运用本学科及相关学科基本理论和方法提出和解决问题，博士生的学习和研究就没有一个科学的基础。
2.引导学生进行创造性学习，提高其研究能力。
引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径，是引导学生进行创造性学习，把读书、思考和研究紧密结合起来，不断提高自己的研究能力，提升学术品位和研究水平。
五、医院的师资队伍主要包括哪些方面
住培师资管理包括的方面：
1、住院医师规范化培训师资主要包括“培训导师”和“指导医师”。
1、住院医师规范化培训师资主要包括“培训导师”和“指导医师”。
2、“培训导师”和“指导医师”实行聘任制，由住院医师规范化培训管理办公室(以下简称“住培办公室”)组织,各专科推荐，经“住院医师规范化培训指导委员会”审核后统一聘任，每届任期3年，期满后重新认定。
1、合理配备科室人员：指导老师与住院医师人数比例应不低于1：2。
2、每个科室师资梯队必须符合各学科医师组成要求。
3、产生：科室主任担任本科负责人，指导老师经科室推荐最终由医务科审核，报分管院长确认。指导医师由任职主治医师专业技术职务3年以上的医师担任。
熟悉本专业系统的理论知识，具有丰富的临床工作经验,较强的临床带教能力，治学态度严谨，熟悉住院医师培训的相关规定，认真履行培训职责。具有良好的职业道德和医患沟通能力，能以身作则,为人师表。
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